ABSTRAK

KORRY EKA HANDAYANI. Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa SMP yang Belajar dengan Tutor Sebaya dan Tutor Senior. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Maret 2009.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar fisika siswa SMP antara siswa yang belajar dengan tutor sebaya dengan siswa yang belajar dengan tutor senior, yaitu menganalisis perolehan hasil belajar fisika siswa yang lebih tinggi dari kegiatan belajar dengan tutor sebaya dan tutor senior.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Penelitian dilakukan sejak minggu kedua bulan Nopember sampai minggu pertama bulan Desember 2008 di SMP Negeri 81 Jakarta. Adapun yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas VII, terdiri dari kelas eksperimen I yaitu siswa yang belajar dengan tutor senior dan kelas eksperimen II yaitu siswa yang belajar dengan tutor sebaya dengan masing-masing kelas sebanyak 32 siswa yang diambil secara acak.
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa soal pilihan ganda yang mengukur ranah kognitif. Validitas tes yang digunakan adalah validitas isi, sedangkan reliabilitas instrumen dihitung dengan rumus Kuder-Richardson (KR-20). Pengujian normalitas yang menggunakan uji liliefors menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal. Uji homogenitas dengan menggunakan uji-F menunjukkan bahwa sampel bersifat homogen. Kemudian uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi dan derajat kebebasan , diperoleh nilai lebih rendah dari nilai dan tvalue = 3,78 lebih tinggi dari ttabel = 1,67 sehingga hipotesis penelitian diterima.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa yang belajar dengan tutor senior lebih tinggi daripada hasil belajar fisika siswa yang belajar dengan tutor sebaya.